在抚州市城市科技学校，平衡文化课与技能课程学习是一个重要的教育目标。学校通过合理安排课程，确保学生既能掌握扎实的文化基础知识，又能熟练掌握专业技能。教师会根据学生的兴趣和特长，制定个性化的学习计划，同时注重实践教学，让学生在实践中体验学习的乐趣。此外，学校还鼓励学生自主学习，发展兴趣爱好，实现文化课与技能课程的平衡发展。你认为该校是如何做到这一点的呢？欢迎探讨。